Περιεχόμενο Μαθήματος
Σκοπός του μαθήματος είναι να εισάγει τους φοιτητές και τις φοιτήτριες στο περιεχόμενο, τους στόχους και στον πολυεπιστημονικό χαρακτήρα της εκπαίδευσης. Αξιοποιούνται οι βιωμένες εμπειρίες των φοιτητών και επιδιώκεται μέσα από παραδείγματα, μελέτη άρθρων και συζητήσεις να διαμορφωθεί ένα κοινό πλαίσιο αναφοράς για το τί σημαίνει μάθηση, ποιες είναι οι διαδικασίες που μαθαίνουν τα παιδιά, πώς διαμορφώνεται και εξελίσσεται μια εκπαιδευτική κατάσταση, τι είναι πρακτική εφαρμογή και επιστημονική διαδικασία. Η κατανόηση της επιστημονικής βάσης του εκπαιδευτικού έργου, το αντικείμενο των Επιστημών της Εκπαίδευσης που διαμορφώνουν το πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας αποτελούν σημαντική αφετηρία για τους φοιτητές και της φοιτήτριες ώστε να κατανοήσουν το αντικείμενο των σπουδών και να δημιουργήσουν συνδέσεις με τα μαθήματα του Προγράμματος Σπουδών. Παράλληλα, μέσα από παραδείγματα από την πράξη και τη σύνδεση με το πρόγραμμα σπουδών της προσχολικής εκπαίδευση και του Οδηγού Νηπιαγωγού, δίνεται η ευκαιρία να κατανοήσουν εκπαιδευτικά γεγονότα και εκπαιδευτικές καταστάσεις και να δημιουργήσουν μια διαλεκτική αφήγηση ανάμεσα στα αντικείμενα της εκπαίδευσης και την επιστημονική βάση τους. Αναδεικνύεται η επιστημολογία, η εξέλιξη και η χρησιμότητα των επιστημών της εκπαίδευσης στην εκπαιδευτική πράξη.
– Θεμελιώδεις σημασίες της εκπαίδευσης, έννοιες, ρόλοι και παράγοντες
– Η γένεση του όρου «Επιστήμες της Εκπαίδευσης» και η μετάβαση από την Παιδαγωγική στις Επιστήμες της Εκπαίδευσης. Η πορεία της Παιδαγωγικής Σκέψης.
– Βασικά ζητήματα που θέτει η Φιλοσοφία της Εκπαίδευσης
– Εκπαιδευτική πολιτική και εκπαιδευτική ηγεσία
– Συγκριτική εκπαίδευση
– Κοινωνιολογικές προσεγγίσεις της εκπαίδευσης
– Διεργασίες στην τάξη
– Ψυχολογία και εκπαίδευση
– Έρευνα στην Εκπαίδευση