Περιεχόμενο Μαθήματος
Σκοπός του μαθήματος είναι αφενός η εξοικείωση των φοιτητών/φοιτητριών με έννοιες και φαινόμενα των φυσικών επιστημών και αφετέρου η ανάπτυξη της γνώσης του φυσικού κόσμου από τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας. Στο μάθημα αναλύονται σύγχρονα θέματα της διδακτικής των φυσικών επιστημών, όπως οι αντιλήψεις των παιδιών της προσχολικής ηλικίας για φαινόμενα και έννοιες των φυσικών επιστημών και η αξιοποίησή τους για τη διδασκαλία των θεμάτων αυτών, ο διδακτικός μετασχηματισμός εκπαιδευτικών παρεμβάσεων κατάλληλων για την προσχολική ηλικία που να συνδυάζουν την καλλιέργεια βασικών δεξιοτήτων σκέψης και επιστημονικής μεθόδου, την κατανόηση των πρώτων εννοιών και την απόκτηση εμπειριών σε σχέση με τα φυσικά φαινόμενα. Αναπτύσσονται οι αρχές και οι μέθοδοι για τη διδασκαλία και τη μάθηση των φυσικών επιστημών στην προσχολική ηλικία. Αναπτύσσεται μεθοδολογία για το σχεδιασμό και την οργάνωση της διδασκαλίας στο πλαίσιο της εποικοδομητικής θεωρίας της μάθησης με τη χρήση διδακτικού υλικού κατάλληλου για τη γνωστική, αισθησιοκινητική και συναισθηματική ανάπτυξη των νηπίων.
Θεματικές ενότητες:
– Εισαγωγή: Παρουσίαση του πολυχώρου των φυσικών επιστημών, παρουσίαση και περιγραφή των επιστημονικών τομέων που τον συνιστούν. Εφαρμογές των φυσικών επιστημών στην καθημερινή ζωή, στην τεχνολογία και την ιατρική. Παρουσίαση της δομής του μαθήματος, του σκοπού και των στόχων του, συζήτηση για την αξιολόγηση των φοιτητών.
– Φυσικές επιστήμες και προσχολική αγωγή. Φυσικοεπιστημονική γνώση. Ο κόσμος της επιστήμης στην εκπαίδευση: ο ρόλος του εκπαιδευτικού.
– Η μάθηση στις φυσικές επιστήμες. Εννοιολογικοί, μαθησιακοί και συναισθηματικοί σκοποί των φυσικών επιστημών. Δεξιότητες και στάσεις στις φυσικές επιστήμες. Ο ρόλος των δεξιοτήτων στη μάθηση.
-Εποικοδομητική προσέγγιση στη μάθηση και η διδακτική των φυσικών επιστημών. Εφαρμογές. Βιωματικό εργαστήριο / Άσκηση
– Φυσικές επιστήμες και αναλυτικά προγράμματα. Βιωματικό εργαστήριο/ Άσκηση
– Ανάπτυξη εννοιών των φυσικών επιστημών στα παιδιά. Οι αντιλήψεις (ιδέες) των παιδιών της προσχολικής ηλικίας για έννοιες των φυσικών επιστημών. Παρουσίαση παραδειγμάτων από ερευνητικά αποτελέσματα σε εθνικό και διεθνές επίπεδο. Νοητικά μοντέλα, ανάπτυξη και ερμηνεία.
– Ανάπτυξη των στρατηγικών για τη διερεύνηση των ιδεών των παιδιών : δραστηριότητες αποκάλυψης των ιδεών των παιδιών. Βιωματικό εργαστήριο/ Άσκηση: ανάπτυξη τεχνικών για την ανάδειξη των ιδεών των παιδιών – καταγραφή και επεξεργασία των ιδεών, συζήτηση.
– Η ιστορία και η φιλοσοφία των φυσικών επιστημών στη διδασκαλία τους.
– Ανάπτυξη δραστηριοτήτων των φυσικών επιστημών για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Οι φυσικές επιστήμες εκτός της αίθουσας (ύπαιθρος, η διδακτική προσέγγιση του μουσείου φυσικών επιστημών). Μελέτη πεδίου.
– Στρατηγικές ενσωμάτωσης των φυσικών επιστημών στο εκπαιδευτικό σύστημα με την εφαρμογή της διαθεματικής προσέγγισης της γνώσης. Παραδείγματα και εφαρμογές. Βιωματικό εργαστήριο/ Άσκηση
– Ο ρόλος των φυσικών επιστημών στη γνωστική, αισθησιοκινητική και συναισθηματική ανάπτυξη των νηπίων. Καλλιέργεια και απόκτηση δεξιοτήτων αυτοελέγχου και στρατηγικών μάθησης, σκέψης και επιστημονικής μεθόδου, παρατήρησης, ερμηνείας παρατήρησης. Βιωματικό εργαστήριο/ Άσκηση
– Καλλιέργεια και απόκτηση δεξιοτήτων αυτοελέγχου και στρατηγικών μάθησης, σκέψης και επιστημονικής μεθόδου, παρατήρησης, ερμηνείας παρατήρησης, διατύπωσης υποθέσεων και προβλέψεων, ταξινόμησης, οργάνωσης δεδομένων, ερμηνείας δεδομένων, μέτρησης, επικοινωνίας. Βιωματικό εργαστήριο/ Άσκηση