Η περίπτωση των σχολικών εγχειριδίων Μελέτη Περιβάλλοντος (Α΄, Β΄, Γ΄, Δ΄ Δημοτικού), Γεωγραφία και Φυσική (Ε΄ και Στ΄ Δημοτικού) (Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία)
Μαρίνος Ναντσόπουλος
Περίληψη: Η παρούσα μεταπτυχιακή εργασία έχει ως σκοπό την παρουσίαση μιας ολοκληρωμένης εικόνας αναφορικά με την εμφάνιση ή μη θεμάτων κλιματικής αλλαγής στα σχολικά εγχειρίδια των Φυσικών Επιστημών του Δημοτικού σχολείου και συγκεκριμένα στα εγχειρίδια της Μελέτης του Περιβάλλοντος της Α΄, Β΄, Γ΄ και Δ΄ Δημοτικού, της Γεωγραφίας και των Φυσικών Επιστημών της Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού. Αρχικά, στο θεωρητικό πλαίσιο διασαφηνίζεται το φαινόμενο της κλιματική αλλαγής και περιγράφεται η πορεία προς την Εκπαίδευση Κλιματικής Αλλαγής για την Αειφόρο Ανάπτυξη. Επίσης, γίνεται μια σύντομη αναφορά στο Δ.Ε.Π.Π.Σ – Α.Π.Σ των υπό εξέταση σχολικών εγχειριδίων και παρουσιάζεται η σχετική με την έρευνα βιβλιογραφία. Η μέθοδος που χρησιμοποιήθηκε είναι η ποσοτική και ποιοτική ανάλυση περιεχομένου. Με βάση το θεωρητικό πλαίσιο, το σκοπό και τα ερευνητικά ερωτήματα της έρευνας, ορίστηκαν οι κατηγορίες τόσο για την κειμενογραφική όσο και για την εικονογραφική ανάλυση. Στη συνέχεια, οι κατηγορίες καταγράφηκαν σε δελτία κωδικογράφησης και πραγματοποιήθηκε η συλλογή και η επεξεργασία των δεδομένων από το διερευνώμενο υλικό. Αναζητήθηκαν τόσο οι ρητές όσο και οι λανθάνουσες, σχετικές με το θέμα, κειμενογραφικές και εικονογραφικές αναφορές. Από την ανάλυση προέκυψε ότι το ζήτημα της κλιματική αλλαγής δεν κατέχει σημαντική θέση στα υπό διερεύνηση σχολικά εγχειρίδια, καθώς ένα πολύ μικρό ποσοστό αυτών εμφανίζει σχετικές αναφορές. Το ζήτημα της κλιματικής αλλαγής εμφανίζεται, τόσο κειμενογραφικά όσο και εικονογραφικά με λανθάνοντα αποκλειστικά τρόπο στα περισσότερα υπό μελέτη εγχειρίδια. Τα σχετικά με την κλιματική αλλαγή θέματα που καταγράφηκαν στα υπό μελέτη εγχειρίδια αφορούν κυρίως τη ρύπανση του περιβάλλοντος από τις ανθρωπογενείς δραστηριότητες, την εξοικονόμηση του νερού και της ενέργειας, τη σωστή διαχείριση των απορριμμάτων, τη σχέση του καιρού και του κλίματος με τον άνθρωπο και τέλος τις ανανεώσιμες και μη ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. Τέλος, προτείνεται να γίνουν ορισμένες διορθωτικές αλλαγές στα συγκεκριμένα εγχειρίδια τόσο στη δομή όσο και στο περιεχόμενό τους, ώστε το ζήτημα της κλιματικής αλλαγής να ενσωματωθεί σε αυτά με ρητό και ξεκάθαρο τρόπο.
| Τριμελής Επιτροπή: |
Αθανάσιος Μόγιας (Επιβλέπων), Επίκουρος Καθηγητής Π.Τ.Δ.Ε., Δ.Π.Θ. Παναγιώτης Δημητρακόπουλος, Αναπληρωτής Καθηγητής Παν/μιο Αιγαίου Κωνσταντίνος Γαβριλάκης, Επίκουρος Καθηγητής, Π.Τ.Δ.Ε. Παν/μιο Ιωαννίνων |
| Λέξεις-κλειδιά: | Κλιματική αλλαγή, Ανάλυση περιεχομένου, Σχολικά εγχειρίδια, Πρωτοβάθμια εκπαίδευση |
| ΠΜΣ: | Εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφορία |
| Έτος ολοκλήρωσης: | 2017 |
| Σελίδα Αποθετηρίου Δ.Π.Θ. |
https://repo.lib.duth.gr/jspui/handle/123456789/10970 |
Σημείωση: Περιεχόμενο για τη συγκεκριμένη διπλωματική εργασία είναι διαθέσιμο στο Αποθετήριο του Δ.Π.Θ. στην ελληνική και αγγλική γλώσσα αξιοποιώντας τον ανωτέρω υπερσύνδεσμο. Περιεχόμενο στην αγγλική γλώσσα για τη συγκεκριμένη διπλωματική εργασία δεν είναι διαθέσιμο στον ιστότοπο του Τμήματος. Στον ιστότοπο του Τμήματος είναι διαθέσιμη στην αγγλική γλώσσα η λίστα των τίτλων των μεταπτυχιακών διπλωματικών εργασιών που εκπονήθηκαν στο πλαίσιο του συγκεκριμένου ΠΜΣ με υπερσυνδέσμους προς τις σχετικές ιστοσελίδες του Αποθετηρίου του ΔΠΘ.