Περιεχόμενο Μαθήματος
Στο πλαίσιο του μαθήματος αναλύονται οι βασικές έννοιες και αρχές της ανθρώπινης ανάπτυξης, οι μέθοδοι έρευνας στην Αναπτυξιακή Ψυχολογία και οι κυριότερες θεωρίες που επιχειρούν να περιγράψουν και να ερμηνεύσουν την ανθρώπινη ανάπτυξη. Θα μελετηθεί, υπό το πρίσμα σύγχρονων θεωρητικών προσεγγίσεων, η ανάπτυξη των βασικών νοητικών λειτουργιών του ανθρώπου με μεγαλύτερη έμφαση στη βρεφική, νηπιακή και προσχολική ηλικία. Πιο συγκεκριμένα, θα παρουσιαστούν αναλυτικά οι βασικές θεωρίες της Γνωστικής Ανάπτυξης, θα αναλυθούν οι βασικές μέθοδοι για τη μελέτη των νοητικών λειτουργιών σε μικρές ηλικίες, καθώς και τα πιο πρόσφατα ερευνητικά δεδομένα σχετικά με τη νευρολογική ανάπτυξη κατά τα πρώτα έτη της ζωής, την ανάπτυξη της αντίληψης (οπτική, ακουστική, απτική, οσφρητική, γευστική και κιναισθητική), την ανάπτυξη της προσοχής και της μνήμης (αύξηση των μνημονικών ικανοτήτων, παιδική αμνησία, κτλ.), και την εννοιολογική ανάπτυξη (αναπαράσταση της γνώσης, κατάκτηση εννοιών, κτλ.). Σε σχέση με τη βρεφική ηλικία γίνεται προσπάθεια να περιγραφεί η σωματική, η κινητική, η γνωστική, η κοινωνική και η συναισθηματική ανάπτυξη που συντελείται. Σε επόμενες ενότητες του μαθήματος παρουσιάζονται λεπτομερώς οι θεωρίες των Piaget και Vygotsky για τη γνωστική ανάπτυξη, αλλά και η κριτική που ασκήθηκε στις θεωρίες αυτές. Περιγράφεται η πορεία ανάπτυξης της μεταγνωστικής ενημερότητας και αυτορρύθμισης των παιδιών για τον τρόπο με τον οποίο επιλύουν συγκεκριμένα γνωστικά έργα από το Νηπιαγωγείο έως την πρώτη τάξη του Δημοτικού και η πορεία κατάκτησης της Θεωρίας του νου. Τέλος, παρουσιάζονται οι θεωρητικές προσεγγίσεις που διατύπωσαν ο Piaget και ο Kohlberg για την ηθική ανάπτυξη, καθώς και η θεωρία του Erikson για την κοινωνική ανάπτυξη.